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      綜合素質中的法律法規

      來源:中國教師資格網  時間:2021-07-20 17:09:13

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      綜合素質在不同學段的教師資格證考試中均為?伎颇,那么綜合素質具體包括哪些內容呢?小編帶著廣大考生來了解一下。

      從內容上來看,綜合素質包括五個部分的內容:職業理念、職業道德、法律法規、文化素養和基本能力。其中,職業理念主要考查教育觀、學生觀和教師觀;職業道德主要考查我們熟悉的“三愛兩人一終身”;法律法規主要考查教育上的法律法規、教師權利、學生權利等;文化素養主要考查科技、文學、文化和歷史常識等;基本能力主要考查閱讀理解、邏輯思維、信息處理和寫作能力等。

      從題型題量和分值上來看,綜合素質的試卷構成包括29道單選題,每道題2分;3道材料分析題,每道14分;1道寫作題,50分,共計150分。

      通過以上對于綜合素質的介紹,我們不難看出,綜合素質的考查內容多且廣,但考查形式比較固定,這就啟示我們在備考過程中要充分把握命題特點和規律,有針對性地進行備考,提高備考效率。

      接下來,小編帶大家學習一下綜合素質中法律法規的相關知識。

      教育法律法規在歷年的考試中基本上是以選擇題的形式出現,數量8-9道?疾榈木唧w形式可以分為三大類:

      一、數字類信息

      1.《中華人民共和國教育法》于1995 年 3 月 18 日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過,自 1995 年 9 月 1 日起施行。

      2.《中華人民共和國義務教育法》于1986 年 4 月 12 日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過,自 1986 年 7 月 1 日起施行,2006 年 6月 29 日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂,2006 年 9 月 1 日起實施。

      3.《中華人民共和國教師法》于1993 年 10 月 31 日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過,自 1994 年 1 月 1 日起施行。

      4.國家實行九年制義務教育制度。

      5.凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到七周歲。

      6.教師對學;蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的,或者對學;蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的三十日內,作出處理。

      7.被撤銷教師資格的,自撤銷之日起5 年內不得重新申請認定教師資格,其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

      8.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢,3年內不得再次參加教師資格考試。

      9.任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人,國家另有規定的除外。

      10.任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的,應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定,不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。

      二、權利和義務類信息

      1.教師享有下列權利:

      (1)進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;

      (2)從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;

      (3)指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;

      (4)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

      (5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;

      (6)參加進修或者其他方式的培訓。

      2.教師應當履行下列義務:

      (1)遵守憲法、法律和職業道德,為人師表;

      (2)貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

      (3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

      (4)關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

      (5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

      (6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

      3.受教育者享有下列權利:

      (1)參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料;

      (2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;

      (3)在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書、 學位證書;

      (4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、 財產權等合法權益,提出申訴或者依法提起訴訟;

      (5)法律、法規規定的其他權利。

      4.受教育者應當履行下列義務:

      (1)遵守法律、法規;

      (2)遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣;

      (3)努力學習,完成規定的學習任務;

      (4)遵守所在學;蛘咂渌逃龣C構的管理制度。

      三、責任認定類

      1.結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的,由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的,依法追究刑事責任。

      侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的,依法承擔民事責任。

      2.明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。

      3.學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的,由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

      4.侮辱、毆打教師的,根據不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責令賠償損失;情節嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任。

      好啦,關于法律法規的知識今天就介紹到這里,希望對廣大考生有所幫助!

       

      (責任編輯:zgjsks_yxm)

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