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      學習遷移歷年試題匯總

      來源:中公教師網  時間:2021-08-13 14:35:15

      在四川教師招聘考試中,教育心理學占比在32%左右,其中學習遷移是學習心理中的?键c,在歷年的考試中考頻達22次。此章節知識點多以單選和判斷進行考查,且基本上以例子型單選考查,因此需要考生將此知識點以理解性知識點進行備考。在此章節中有兩大重點知識,分別是遷移的分類和早期遷移理論。

      下面是四川省近幾年的有關“學習遷移”的部分考試試題的收集,供大家自我測評和練習使用。

      一、判斷題

      1.“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”體現的是學習策略。( )

      1.【答案】×。解析:本題考查學習遷移的定義。學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響。凡是有學習的地方就會有遷移,孤立的彼此互不影響的學習是不存在的,學校中的學習遷移是無所不在的。題干中“聞一知十”的意思是比喻從一件事情類推而知道其他許多事情;“舉一反三”“觸類旁通”的意思是掌握了某一事物的知識或規律,進而推知同類事物的知識或規律。兩者都表明了一事物對另一事物的影響,體現的正是學習遷移的現象。因此,題干的說法錯誤。

      2.學習遷移就是一種學習對另一種學習的促進。( )

      2.【答案】×。解析:本題考查的是學習遷移的概念。學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響。這種影響既可能是促進作用,也可能是阻礙作用。題干描述的是正遷移的概念,縮小了遷移的概念,因此本題說法錯誤。

      3.概括化理論強調學習者發現學習任務中共同成分的重要性。( )

      3.【答案】×。解析:本題考查的是賈德的概括化理論。賈德的概括化理論認為,兩個學習活動之間存在的共同成分,只是產生遷移的必要前提,而產生遷移的關鍵是,學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。題干說法的是共同要素說,因此題干說法錯誤。

      4.形式訓練說認為遷移是心理官能得到訓練而發展起來的,進行官能訓練時關鍵在于訓練的內容。( )

      4.【答案】×。解析:本題考查形式訓練說。形式訓練說的心理學基礎是官能心理學。它認為心理官能只有通過訓練才得以發展,遷移就是心理官能得到訓練而發展的結果。形式訓練說認為,進行官能訓練時,關鍵不在于訓練的內容,而在于訓練的形式。題干表述錯誤,故本題答案為錯誤。

      二、單項選擇題

      1. 小劉在日常生活中。既能駕駛自己的汽車,也能駕駛其他不同型號的小轎車。小劉對不同類型汽車駕駛技術的遷移屬于( )。

      A.高路遷移 B.中路遷移 C.低路遷移 D.下路遷移

      1.【答案】C。解析:本題考查的是遷移的分類。學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響,如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。根據遷移發生的自動化程度,可以將遷移分為低路遷移和高路遷移。題干關鍵詞是“駕駛汽車”,這是一種技能,和技能有關的遷移是答案選項中的低路遷移,故本題選C。

      2.周昕學習了1塊等于10角、1厘米等于10毫米之后,推算1分鐘等于10秒。這屬于( )。

      A.順向正遷移 B.逆向正遷移 C.順向負遷移 D.逆向負遷移

      2.【答案】C。解析:該題考查的是學習遷移的分類。題干描述的是先學習的“1塊等于10角、1厘米等于10毫米”對后學習的“1分鐘應等于60秒”的影響,屬于順向遷移;而1分鐘應等于10秒是一種錯誤的遷移,屬于負遷移,所以應該是順向的負遷移,ABD三項均不符合題干,故選C。

      3.根據學習遷移理論中的垂直遷移的定義,下列選項,能體現垂直遷移的實例是( )。

      A.對“石”字的學習可能影響“磊”字的學習

      B.漢語拼音的學習會影響英語音標的學習

      C.校內形成的熱愛勞動的良好習慣會影響校外的勞動表現

      D.“三角形”概念的學習會影響“直角三角形”“銳角三角形”等概念的學習

      3.【答案】D。解析:本題考查的是垂直遷移。垂直遷移,也叫縱向遷移,指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響,也就是指先行學習內容與后續學習內容是不同水平的學習活動之間產生的影響。“三角形”概念比“直角三角形”、“銳角三角形”等概念的抽象概括水平更高,屬于垂直遷移,故D選項正確。

      4.小蘭利用寒假自學了幾種高效學習方法,這使得她加深了對之前學過的知識的理解,從遷移的角度看,這屬于( )。

      A.順向正遷移 B.順向負遷移 C.逆向正遷移 D.逆向負遷移

      4.【答案】C。解析:本題考查遷移的分類。順向遷移是指先前學習對后繼學習的影響;逆向遷移是指后繼學習對先前學習的影響;正遷移是指一種學習對另一種學習產生積極的促進影響作用;負遷移是指兩種學習之間相互干擾、阻礙,即一種學習對另一種學習產生消極的影響。題干中“寒假自學的方法”與“之前學習的知識”體現出后面學習對前面學習的影響,屬于逆向遷移;“加深對知識的理解”體現出方法對知識的促進作用,屬于正遷移。因此C選項正確。

      5.如果學習了材料一,再學習材料二,在回憶材料一時,材料二對回憶產生了于擾,那么這種干擾屬于( )。

      A.逆向負遷移 B.逆向正遷移 C.順向負遷移 D.順向正遷移

      5.【答案】A。解析:本題考查的是遷移的分類。A選項,逆向負遷移是指后繼學習對先前學習的消極影響,題干中材料一的學習時先前學習,材料二的學習時后繼學習,而在回憶材料一時,材料二產生了干擾,即消極影響,所以屬于逆向負遷移。故本題選A。

      6.某老師認為,通過做大量的應用題可以提高學生的思維能力,從而提高學生在考試中應用題的作答正確率。該老師的觀點主要受以下哪一遷移理論影響( )。

      A.關系轉化理論 B.共同要素說 C.概括化理論 D.形式訓練說

      6.【答案】D。解析:本題考查的是遷移的理論學說。D選項,形式訓練說是最早的遷移理論,代表人物是沃爾夫。該觀點認為遷移是通過對組成心的各種官能的訓練,以提高各種能力如注意力、記憶力、推理力、想象力等而實現的。而且,遷移的產生將是自動的。題干中強調通過做大量的應用題即通過大量的練習就能提高學生在考試中應用題的作答正確率,體現了形式訓練說的觀點。

      (責任編輯:楊惠萍)

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