1. <legend id="a2hbf"></legend>
    2. 您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教育公共基礎知識 > 法律基礎知識 >

      《未成年人學校保護規定》重要法條梳理

      來源:中公教師網  時間:2021-08-19 21:01:18

      為了更好地執行《中華人民共和國未成年人保護法》,落實學校保護職責,保障未成年人合法權益,促進未成年人德智體美勞全面發展、健康成長,教育部首次以部門規章的形式出臺《未成年人學校保護規定》,對未成年人的學校保護方面相關要求作了詳細說明。隨著《未成年人學校保護規定》的頒布與實施,已引起眾多教育工作者的廣泛關注,在今后的教師招聘考試當中也會逐漸命制考題。這一《規定》主要以客觀題的形式進行考查,考查題型將會涉及單選題、多選題和判斷題。因此,下面就本《規定》中出現的重要法條進行梳理,希望能給廣大考生提供些許參考。

      1.重點法條一:

      學生的考試成績、名次等學業信息,學校應當便利學生本人和家長知曉,但不得公開,不得宣傳升學情況。(參考第十條規定)

      深度解讀:本條文可以從學生隱私保護角度著手考查判斷題等題型,對學生的相關學業信息保護措施進行概念偷換,混淆考生對條文的記憶。例如,將“不得公開,不得宣傳升學情況”改成“可以對外公開并用于宣傳升學情況”進行考查。

      2.重點法條二:

      學校應當尊重學生的參與權和表達權,指導、支持學生參與學校章程、校規校紀、班級公約的制定,處理與學生權益相關的事務時,應當以適當方式聽取學生意見。(參考第十六條規定)

      深度解讀:本條文可以從學生享有的權利角度著手考查多選題等題型,對學生享有的權利名稱進行混淆,需要考生對條文規定的權利名稱“參與權”和“表達權”加以識記。例如,多選題選項當中加入“決定權”、“管理權”等干擾選項。

      3.重點法條三:

      學校應當落實法律規定建立學生欺凌防控和預防性侵害、性騷擾等專項制度,建立對學生欺凌、性侵害、性騷擾行為的零容忍處理機制和受傷害學生的關愛、幫扶機制。(參考第十八條規定)

      學校應當建立學生體質監測制度,發現學生出現營養不良、近視、肥胖、齲齒等傾向或者有導致體質下降的不良行為習慣,應當進行必要的管理、干預,并通知家長,督促、指導家長實施矯治。(參考第三十一條規定)

      學校應當建立學生心理健康教育管理制度,建立學生心理健康問題的早期發現和及時干預機制,按照規定配備專職或者兼職心理健康教育教師、建設心理輔導室,或者通過購買專業社工服務等多種方式為學生提供專業化、個性化的指導和服務。(參考第三十二條規定)

      學校根據《校車安全管理條例》配備、使用校車的,應當依法建立健全校車安全管理制度,向學生講解校車安全乘坐知識,培養學生校車安全事故應急處理技能。(參考第三十九條規定)

      深度解讀:本條文可以從學校建立起的多元化制度角度著手考查多選題等題型,對學校建立起的制度名稱進行混淆,需要考生對條文規定的制度名稱“學生欺凌防控專項制度”、“學生體質監測制度”、“學生心理健康教育管理制度”和“校車安全管理制度”加以識記。例如,多選題選項當中加入“學生睡眠監測制度”、“學生作業管理制度”等干擾選項。

      4.重點法條四:

      學校應當嚴格執行入職報告和準入查詢制度,不得聘用有下列情形的人員:①受到剝奪政治權利或者因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的;②因賣淫、嫖娼、吸毒、賭博等違法行為受到治安管理處罰的;③因虐待、性騷擾、體罰或者侮辱學生等情形被開除或者解聘的;④實施其他被納入教育領域從業禁止范圍的行為的。(參考第三十六條規定)

      學校發現擬聘人員或者在職教職工存在下列情形的,應當對有關人員是否符合相應崗位要求進行評估,必要時可以安排有專業資質的第三方機構進行評估,并將相關結論作為是否聘用或者調整工作崗位、解聘的依據:①有精神病史的;②有嚴重酗酒、濫用精神類藥物史的;③有其他可能危害未成年人身心健康或者可能造成不良影響的身心疾病的。(參考第三十七條規定)

      深度解讀:上述兩則條文可以從學校不得聘用人員的條件角度著手考查單選題、多選題等題型,主要是對三十六條規定的幾種情形進行考查,這時會用第三十七條規定的情形進行混淆,需要考生對上述兩則條文區分記憶。例如,在考查“學校應當嚴格執行入職報告和準入查詢制度,不得聘用有下列情形的人員”時,在選項當中加入“有嚴重酗酒、濫用精神類藥物史的”作為干擾選項。

      5.重點法條五:

      校長是學生學校保護的第一責任人。學校應當指定一學校領導直接負責學生保護工作,并明確具體的工作機構,有條件的,可以設立學生保護專員開展學生保護工作。

      深度解讀:本條文可以從學生學校保護第一責任人角度著手考查單選題等題型,對學生學校保護第一責任人角色名稱進行混淆,需要考生對條文規定的角色名稱“校長”加以識記。例如,單選題選項當中加入“學生監護人”、“班主任”等干擾選項。

      6.重點法條六:

      學校未履行未成年人保護法規定的職責,違反本規定侵犯學生合法權利的,主管教育行政部門應當責令改正,并視情節和后果,依照有關規定和權限分別對學校的主要負責人、直接責任人或者其他責任人員進行誡勉談話、通報批評、給予處分或者責令學校給予處分;同時,可以給予學校1至3年不得參與相應評獎評優,不得獲評各類示范、標兵單位等榮譽的處理。(參考第五十七條規定)

      深度解讀:本條文可以從學校未履行職責面臨的處分類型角度著手考查單選題、多選題等題型,對處分類型名稱進行混淆,需要考生對條文規定的處分類型名稱“誡勉談話”、“通報批評”和“給予處分或者責令學校給予處分”加以識記。例如,多選題選項當中加入“行政處罰”、“開除”等干擾選項。

      【習題演練】

      (單選)依據《未成年人學校保護規定》,學校未履行未成年人保護法規定的職責,違反本規定侵犯學生合法權利的,主管教育行政部門應當責令改正,并視情節和后果,依照有關規定和權限分別對學校的主要負責人、直接責任人或者其他責任人員實施的處分類型不包括(    )。

      A.誡勉談話

      B.行政處罰

      C.通報批評

      D.給予處分或者責令學校給予處分

      【答案】B。解析:本題考查的是法律法規的相關知識點?!段闯赡耆藢W校保護規定》第五十七條規定,學校未履行未成年人保護法規定的職責,違反本規定侵犯學生合法權利的,主管教育行政部門應當責令改正,并視情節和后果,依照有關規定和權限分別對學校的主要負責人、直接責任人或者其他責任人員進行誡勉談話、通報批評、給予處分或者責令學校給予處分。

      ACD三項均不符合題意,故本題選擇B。

      以上便是《未成年人學校保護規定》重要法條梳理,希望各位喜歡。

      (責任編輯:李超)

      互動交流

      • 微博二維碼

        微信:中公教師考試

        中公教師官方微信

      • 教師資格微信二維碼

        微信:中公教師資格考試

        共享資訊全面備考

      • 教師招聘微信二維碼

        中公教師題庫

        隨時隨在線做題

      • 題庫二維碼

        視頻號:中公教師考試+

        碎片時間也能學習

      頁面介紹

      本欄目為您提供《未成年人學校保護規定》重要法條梳理_中公教師網 ,更多《未成年人學校保護規定》重要法條梳理_中公教師網相關內容,請關注中公教師考試網