1. <legend id="a2hbf"></legend>
    2. 您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教師面試技巧 > 結構化面試 >

      2021年教招結構化—認知類問題的作答攻略

      來源:中公教師招聘網  時間:2021-08-19 14:38:52

      近年來,在教招的考試中,為了更全面地考核幼兒園教師的臨場反應、應變能力以及思想觀念,通常采用了試講+結構化問題的形式來進行,而對于一些學員來講,面對結構化的問題,通常會存在畏難情緒,在作答時邏輯混亂,常常答不到要點,……其實,對于認知類的問題,在考前只要能夠進行充分的備考,適當的練習,多進行一些積累,在考試過程中一般就夠條理清晰,有話可說,展示出自己沉著、自信、邏輯清晰的一面。接下來,我們就結構化中的認知類問題,通過以題帶點的方式,幫助大家總結歸納一些認知類問題的答題思路和相關策略。

      大(一)班準備出去活動時,發現美美小朋友的帽子兩邊有兩根長長的絲帶,他還喜歡把兩個絲帶繞在自己的脖子上,為了安全,老師想讓她摘掉,她不肯,你怎么看?

      此類題目屬于結構化中的認知類問題,重點是要落腳在如何看待,說明自己的觀點并加以論證。

      思路點撥:

      1.提煉、提出觀點——你的看法或觀點是什么?

      2.分析論證——分條列點地答出論據。

      3.落實解決,提出策略——怎么做?

      【示范作答】

      1.提煉、提出觀點。

      愛美之心人皆有之,幼兒在這時已經有了自己的審美觀,并且希望自己是漂亮的,作為教師我不能強迫幼兒摘掉,以免引起幼兒的逆反心理,我會慢慢引導,針對具體的原因,采取措施。

      2.分析論證。

      (1)幼兒的注意以無意注意占優勢,容易被一些新異的刺激物所吸引,造成注意的分散,不利于幼兒集中注意力參與到活動中。當美美帶著漂亮絲帶的帽子時,心中歡喜難免容易將注意力放在自己的帽子上,出現經常摸、經??吹默F象,而其他幼兒也容易被這個帽子上的漂亮絲帶吸引,導致注意力分散。

      (2)由于幼兒年齡小,對于危險因素的認識不足,美美又喜歡把絲帶繞著自己的脖子,而小朋友們在一起玩耍時不能很好的控制度,在一些追逐類的游戲拉扯時容易造成危險。

      (3)好模仿是幼兒典型的年齡特征,當一個小朋友戴著這樣的帽子時,容易引起其他小朋友的模仿,時間久了造成攀比心理等。

      3.解決問題,提出策略。

      (1)首先,我會肯定這個帽子上的絲帶很漂亮,我也會告訴她,把帽子上的絲帶先摘下來,并不是不給她了,請美美小朋友摘下來自己放到自己的柜子里,放學回家的時候可以帶回家,回家后可以再把絲帶按上去。

      (2)其次,安撫這個孩子的情緒,用溫柔的態度、平等的語氣了解幼兒不愿意把摘下的原因,然后針對具體的原因給她講明這個活動不適合戴這種帽子的原因。例如一些追逐類的游戲,小朋友們在追逐的過程中,容易扯到帽子上的絲帶,造成危險事件。若小朋友對絲帶十分在意,也可以用借幼兒帽子上的絲帶開展游戲的方式讓小朋友摘下帽子,例如“丟手絹”等。并且,我會在整個活動中隨時關注這個孩子,消除她因為沒戴帽子而引起的消極情緒。

      (3)與家長進行溝通。在尊重家長的前提下,向家長宣傳幼兒園相關的安全規定,不能為幼兒佩戴絲巾、金銀首飾、胸針等等物品,并解釋規定對幼兒的好處,保證幼兒在幼兒園內安全健康成長。

      (4)幼兒的美感表現具有一定的模仿性和表面性,美的感知和表現較為膚淺,較多地表現出對成人的模仿,那么成人尤其是教師,在幼兒園內要注重自己的儀表儀態,為幼兒樹立正確的審美觀。

      u 認知類問題——作答思路總結:

      1.提煉、提出觀點——你的觀點是什么?

      (1)個人認知類的問題:自我介紹、求職動機、職業認識等;——闡明主旨,表明觀點、立場和態度。

      (2)教育觀點類的問題:如:談談你對幼兒園有好老師就是幼兒園的光榮這句話的看法?——談談你的理解、看法、感悟等。

      (3)時政熱點類的問題:如:中國共產黨是歷史和人民的選擇,你怎么理解這種說法?

      2.分析論證——分條列點的答出論據。

      (1)要素分析法:該現象發生的背景、原因、現狀和影響(積極影響和消極影響)

      (2)主體分析法:可從幼兒、教師、家長、幼兒園、社會等方面展開。

      (3)層面分析法:可圍繞法規制度、操作執行、思想觀念或利益上等方面展開。

      (4)對于教育政策類題目,還可對政策提出的必要性、重要性、合理性。

      3.解決問題,提出策略——怎么辦?

      (1)對于幼兒教育存在的熱點問題或現狀,可以從引出問題的原因入手,從幼兒、家長、教師、幼兒園和社會等多個主體提出相應的策略。

      (2)對于名人名言這類的教育觀點類問題,可以聯系實際詳細闡述該思想觀點對教育教學的指導意義。

      (3)對于教育政策類的問題,可聯系實際,從不同的主體思考落實。積極的方面,結合實際談一談進一步發揚和落實;消極的方面,可從實際工作中提出改進措施和避免的策略。

      以上就是“2021年教招結構化—認知類問題的作答攻略”,希望對大家備考結構化面試有所幫助。

      (責任編輯:蘇意樂)

      互動交流

      • 微博二維碼

        微信:中公教師考試

        中公教師官方微信

      • 教師資格微信二維碼

        微信:中公教師資格考試

        共享資訊全面備考

      • 教師招聘微信二維碼

        中公教師題庫

        隨時隨在線做題

      • 題庫二維碼

        視頻號:中公教師考試+

        碎片時間也能學習

      頁面介紹

      本欄目為您提供2021年教招結構化—認知類問題的作答攻略_中公教師網 ,更多2021年教招結構化—認知類問題的作答攻略_中公教師網相關內容,請關注中公教師考試網