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      《小蜻蜓》教學設計

      來源:特崗教師招聘網  時間:2016-06-12 17:20:43

      《小蜻蜓》教學設計

      【教學目標】

      情感態度與價值觀:通過歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情,滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。

      過程與方法:在自由愉悅的氛圍中,通過猜謎、聆聽、創編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動,培養學生的音樂表現力和創造力。

      知識與技能:學生能用柔和的聲音演唱歌曲,并進行歌曲表演。

      【重點】用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身體動作感受、表現歌曲形象。

      【難點】鼓勵學生參與音樂活動進行歌詞創編、歌曲表演。

      【教學過程】

      一、導入

      1.課前播放背景音樂,學生進教室坐好。播放歌曲伴奏《拉勾勾》,齊唱,互相做拉勾勾律動游戲。

      2.教師請同學們猜謎語“頭上兩只大眼睛,身體細長輕又輕,一雙翅膀薄又明,捕捉蚊子有本領。”通過謎語引起學生學習興趣,并導入新課內容《小蜻蜓》。

      二、新課講授

      1.以提問的方式引導學生回答出小蜻蜓是益蟲,我們應該愛護它。進而開始教學,請同學們用歌聲來贊美它。

      2.聆聽歌曲。

      聽第一遍:按節奏擺頭拍手、張開雙手學飛等簡單律動。

      聽第二遍:教師帶領學生指著歌詞來聽,并用手勢突出強拍處。

      3.學習歌曲

      (1)按節奏讀歌詞。

      教師指著歌詞條領生讀,注意讀準"不吃菜"中的"不吃"要連起來讀。"捕""益"都是生字要讀準字音。

      (2)唱歌詞。跟琴輕唱,唱出三拍子節奏特點。

      (3)細節處理:小蜻蜓的翅膀又輕又薄,飛的時候那么輕巧優美。這首歌詞就像小蜻蜓在翩翩起舞一樣,我們要唱出這種感覺。

      (4)拍手伴奏。在學生已經掌握了歌曲后,運用雙手邊唱邊打拍子。

      三、鞏固提高

      請同學們分組進行表演,表演出小蜻蜓歡快、輕盈的感覺。教師給予鼓勵性評價。

      四、小結與作業

      師生共同總結出本節課所學重點。

      下課后請同學們回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽。

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